校服定制价格源头直供厂家

浙江乔顺服饰有限公司***生产各类校服,工作服,运动服,卫衣,班服,冲锋衣。

校服作为一种校园文化，它的化育功能不同于传统课堂教学的“教师教、学生学”为主的单向灌输，而是通过创造一种氛围，在耳濡目染，潜移默化中***和陶冶学生。校服本身涵盖着校园精神，它从制定到实施也是一个小型的化育系统，校服营造了一种特殊的环境文化，使德育手段以及校园文化在学生身上具体体现。群体意识、社会舆论、共同的习俗和风尚等精神文化内容，会形成促使个体行为从众化的群体心理压力和动力，使学生产生心理共鸣，继而达到行为的自我控制。通过升旗仪式、班会、文化艺术节这类集体活动，要求学生听从于特殊安排，对学生统一着装严格强调，进一步塑造着学生的心灵。由于校服的标志性，在穿着时就会给学生一种心理暗示：要遵守纪律，注意自己的言行，维护学校形象等，德育的作用水到渠成。美观、得体的校服还使学生从小接受美的信息，美的文化，完成美育的目的。

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做为***的校做定做厂家，我司一直秉承高质量的生产、蕞优质与周到的服务为理念，长期为浙江及其它地区的学子提供蕞优的校服产品，对于近期人们对上海“毒校服”事件热议，我公司为坚持提供优质的校做定做而自豪。

没有准入门槛、产品出厂前靠只法部门抽检，校服的生产流程存在巨大的隐患。由于涉及敏感的学生安全问题，因而引发全社会对学生服的担忧。有人在网上公布日本校服制作流程；正是因为其严格的流程，才确保了日本孩子穿上安全的校服。此事，在网络上引起众人围观。

那时，各地的校服是各个学校自己安排，设计什么款式、由谁家生产、是否合格，全市没有统一的标准，校长说了算。因而当时深圳校服千校千样，而即便是一所学校，往往是换了校长跟着就换校服。不仅家长负担沉重，也使服装的安全、质量难以保证，甚至导致了个别校长的腐拜。

校服定做要做到安全舒适、经济实用、美观简洁，就选乔顺校服！

订做校服尺码测量注意事项：

1、同样的脚长，脚比较胖的要选大一点的(建议选大一码的鞋子)，脚比较瘦的不要选大的。

2、假如鞋子相邻两个码子都在穿的话，建议选其中较大的鞋码，因为稍微松点的话可以加双鞋垫或穿袜子解决，太小了穿了就难受了;但平时大部分时间只穿一个码子，建议买正码的。

尺码计算方法： 中国鞋码的计算方法如下 脚长×2-10=鞋码 (脚长单位：厘米 鞋码单位：码) 例如25厘米(公分)的脚长对应25×2-10=40码