乔顺制服定制畅销***

浙江乔顺服饰有限公司***生产各类校服,工作服,运动服,卫衣,班服,冲锋衣。

公司以学生喜欢，教师欢迎，家长乐意为***终服务目标，独创***的1 N学生服饰配置模式，充分考虑学校、家庭、学生的三方需求，彻底改变以往强制性、单向性、不透明的校服定制模式，提供更加体贴便捷的服务。以高品质的产品服务于广大学子，结合学校的文化独特性进行专属定制，发掘校服的文化属性和精神表达，增强学生的归属感和荣誉感，帮助学校树立良好的社会形象。工作服的订制结合不同行业、不同企业的特点进行专属设计，提升企业形象，展示企业文化内涵。

乔顺自创建以来，公司从生产工艺、渠道建设到企业管理、品牌传播等，层层递进、逐步完善。深厚的品牌文化积淀，奠定了乔顺服饰在校服领域的主导地位，成为国内首屈一指的强势品牌。

学校后勤装备管理分会***、各地校服管理部门代表、学生装工作萎员会成员、学生装企业家联盟成员、校服***企业、知名品牌企业代表等众多人士出席了此次活动。中国教育装备行业协会王富会长、夏国明秘书长，中国教育装备行业协会学校后勤装备管理分会王良鸿理事长、杨大伟秘书长、于雷副秘书长等***在会上做了发言。

会上很多代表发表了精彩演讲，获得主管部门、行业协会、校服同行的认可，大家相互学习交流，表达共同合作，推进行业发展的良好意愿。

校服作为一种校园文化，它的化育功能不同于传统课堂教学的“教师教、学生学”为主的单向灌输，而是通过创造一种氛围，在耳濡目染，潜移默化中***和陶冶学生。校服本身涵盖着校园精神，它从制定到实施也是一个小型的化育系统，校服营造了一种特殊的环境文化，使德育手段以及校园文化在学生身上具体体现。群体意识、社会舆论、共同的习俗和风尚等精神文化内容，会形成促使个体行为从众化的群体心理压力和动力，使学生产生心理共鸣，继而达到行为的自我控制。通过升旗仪式、班会、文化艺术节这类集体活动，要求学生听从于特殊安排，对学生统一着装严格强调，进一步塑造着学生的心灵。由于校服的标志性，在穿着时就会给学生一种心理暗示：要遵守纪律，注意自己的言行，维护学校形象等，德育的作用水到渠成。美观、得体的校服还使学生从小接受美的信息，美的文化，完成美育的目的。